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University Learning Goals | Program Learning Outcomes | GE Learning Goals | Course Learning Outcomes
Mission
In collaboration with nearby industries and communities, 菠菜网lol正规平台的教职员工致力于实现大学作为加利福尼亚州响应机构的使命:丰富学生的生活, 向学生传授知识，并传授必要的技能，使其为社会服务, 并通过研究和学术研究扩大知识基础.
大学使命与课程学习成果的关系:改编自 National Institute for Learning Outcomes Assessment.
University Learning Goals (ULGs)
In 2013, 菠菜网lol正规平台制定了大学学习目标，以独特的方式定义圣何塞州立大学毕业生的技能和知识. 这些目标帮助学生理解他们在上海外国语大学学习的目的，并指导学术规划和课程开发.
菠菜网lol正规平台的体验旨在确保学生有能力成为终身学习者并拥有成功的未来. 当学生完成他们的通识教育要求时，这些准备工作就开始了, and continues through 菠菜网lol正规平台 Studies and their majors.
从这里开始了解更多关于菠菜网lol正规平台为学生制定的目标, 以及这些目标如何在低级别通识教育项目中为学生提供动力, through majors and concentrations, and capstone courses.
University Goals Power Lifelong Learning
在上海外国语大学，学生的学习体验以帮助学生实现七个重要目标为中心. 这些目标代表了推动终身学习和事业成功的技能和知识. San José State University graduates will have developed:
1. Social and Global Responsibilities. 能够在不同的本地和/或全球社会背景下考虑学位课程培训的目的和功能，并有意识地采取行动, conscientiously, and ethically with attention to diversity and inclusion.
2. Specialized Knowledge. 获得学位所需的知识深度，并与该学科相适应.
3. Intellectual Skills
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Fluency with specific theories, assumptions, foundational knowledge, analytical and interpretive protocols, tools, 以及适合学科或研究领域的技术.
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在适当的程度上掌握一门学科所必需的技能，并导致终身学习, including critical and creative thinking and practice, effective communication, thorough and ethical information gathering and processing, 具备定量和/或定性方法的能力, and productive engagement in collaborative activities.
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对于学士学位课程的本科生:对广泛学术领域的关键组成部分的理解, including the arts, humanities, social sciences, quantitative reasoning, and sciences.
4. Integrative Knowledge and Skills
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精通一个调查性、创造性或实践性项目的每一步.g., brainstorming, planning, formulating hypotheses or complex questions, designing, creating, completing, 与内部和/或跨学科的整合进行沟通.
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一种在社会背景下阐明特定工作或领域的结果或发现的潜在影响的能力.
5. Applied Knowledge. 将理论、实践和解决问题的能力应用于新材料、新环境和新问题.
Program Learning Outcomes (PLOs)
Co-Curricular Programs
General Education Learning Goals
完成通识教育课程的学生应能够证明:
- 人类文化知识，物理和自然世界
(focused by engagement with big questions, 通过对科学和数学的研究，无论是当代的还是持久的, social sciences, humanities, histories, languages, and the arts)
- Intellectual and Practical Skills
(practiced extensively, across the curriculum, in the context of progressively more challenging problems, projects, and standards for performance)
- Personal and Social Responsibility
(通过积极参与不同的社区和现实世界的挑战来巩固)
- Integrative Learning
(demonstrated through the application of knowledge, skills, and responsibilities to new settings and complex problems)
学术话语的进步需要在表达和考虑各种观点时对所有人保持礼貌和尊重的态度. 所有课程都应加强学生和教师的道德责任，尊重个人和所有群体成员的学习风格和表达形式.
Basic Skills of an Educated Person
Basic Skills of an Educated Person (A1-3, B4) 课程帮助培养学习沟通和批判性思维的关键技能. 一个受过教育的人可以有效地口头和书面交流思想. 组织和表达思想的能力是学习的关键部分. 一个受过教育的人还必须有很强的推理能力，以便批判性地分析所有类型的信息. 通识教育中的技能课程为学生提供了获得和提高批判性沟通和分析技能的机会.
Basic Knowledge of an Educated Person
知者基本知识(B1-3, C1-2, D1-3, E) 课程帮助学生获得一个受过教育的人的基本知识. 学生将有机会展示对科学基础的欣赏, arts and letters, 以及在人的一生中塑造个人和现代社会的力量. 这些基础知识对于理解更高级的主题至关重要, including a major field of study
Integrated Knowledge of an Educated Person
Integrative Knowledge of an Educated Person (R, S, V, Z) 课程将帮助学生成为综合思考者，能够看到各种概念和想法之间的联系. 作为终身学习过程的一部分，一个受过教育的人将能够把在一个领域学到的概念和基础应用到其他领域. 这些课程将帮助学生聪明地生活和工作, responsibly, 在一个多元文化的社会中进行合作，发展运用严谨的分析技巧和创造性技巧解决复杂问题的能力.
Course Learning Outcomes (CLOs)
课程学习成果在每个课程教学大纲中确定(根据大学政策) S16-9).
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